Evaluación del Ambiente de Aprendizaje

Actividad 5 Proyecto Etapa 2

En esta ultima parte se incluye la primera etapa del diseño del ambiente de aprendizaje con el uso de tecnologías al igual que la evaluación con rúbrica de un ambiente de aprendizaje; me quedo con la experiencia de haber conocido de qué manera puedo utilizar tecnologías que están al alcance de mis estudiantes o ser apoyo para compartir información con ellos, pues ya sé cómo hacer uso y la aplicación que le pueda dar y esta última parte no esta limitada.

Saludos
Yesica

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Buen día:
Les comparto la rúbrica que adapté de la propuesta de de Estrada y Boude, la cuál me pareció muy útil pues es muy especifica y clara, además que cubre todos los aspectos que ayudan a logro del proceso de enseñanza y aprendizaje y que sirve además, para identificar las áreas de oportunidad que presenta la generación del ambiente de aprendizaje dado.

Considero que utilizar instrumentos para evaluar nos permite ser objetivos en la obtención de los resultados.

Saludos

Propuesta de Diseño de ambientes de Aprendizaje

Presentación en Powtoon


Buen día compañeros:

La tecnología nos ha alcanzado, por lo que debemos actualizarnos en su uso y aplicaciones, lo que nos ayudará a mejorar en nuestro papel como guías de nuestros estudiantes y fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Dejo una presentación utilizando la herramienta de powtoon, la que me ha dejado una buena experiencia que debo llegar a dominar, así como las referencias de los documentos consultados.

Saludos coordiales
Yesica MM

·    REFERENCIAS

•             Valencia-Molina, T, Serna-Collazos, A., Ochoa-Engrano, S., Caicedo-Tamayo, A., Montes-González, J. y Chávez-Vescance, J. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente [versión PDF]. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf

      Lineamientos del modelo de competencias y estándares TIC. Páginas 17 a 24

      Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica. Páginas 26 a 27

•             González, R., y García, F. (2011). Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs. En Revista de Estudios sobre Educación (20). Recuperado de https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4545/3919  Páginas 166 a 173

•             Quesada, R. (2012). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf  Página 3 a 12

•             Tobón T., Sergio (2012). Evaluación por medio de mapas de aprendizaje. Instituto CIFE, e-book. Recuperado de  https://issuu.com/cife/docs/e-book_mapas_de_aprendizaje_2.0

•             García, F., Canales, I., Ramírez, R., Portillo, R. y Saenz, J. (mayo-agosto, 2016). Implicación de la educación en la sociedad del conocimiento, información y comunicación. En CULCyT, Cultura Científica y Tecnológica, 13(59). Recuperado de http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/viewFile/1489/1393 Páginas 360 a 362

•             Adell, J. y Castañeda, L. (octubre de 2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?, En Hernández, J., Pennesi, M., Sobrino, D. y Vázquez, A. (Coord.), Tendencias emergentes en Educación con TIC [versión PDF]. Recuperado de https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf Páginas 15 a 18

•             Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf Páginas 113 a 126

•             Silva, J. (2010). Enseñar en los espacios virtuales de “profesor” a “tutor”. En Revista electrónica Diálogos educativos, 10(19). Recuperado de file:///H:/593674/Descargas/Dialnet-EnsenarEnLosEspaciosVirtuales-3294842.pdf Páginas 164 a 171

•             Chan, M. (2004). Tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizajes digitales. Recuperado de: https://spark-public.s3.amazonaws.com/ticyeducacion/lecture_slides/Chan%282004%29_EntornosAprendizajeDigitales.pdf

ACT. 3 INFOGRAFÍA

INFOGRAFÍA

Buen día compañeros lectores,

Seguimos aprendiendo a usar tecnologías para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje.
Comparto la infografía esperando sus comentarios.

Saludos

Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO ✅

Les presento un análisis de los alcances, limitaciones y riesgos desde el punto de vista de diferentes autores, para introducirnos al tema del uso de las tecnologías en los procesos educativos. Así mismo, la utilidad de los buscadores académicos para obtener información confiable y variada. 

Espero sus comentarios.

Saludos

Bienvenida

      Nos encontramos inmersos en una generación llena de nuevas tecnologías, que como profesionales en el área de la educación debemos utilizarlas a favor para la gestión del aprendizaje en los estudiantes, las cuales les ayuden a afrontar las necesidades de la sociedad en que vivimos.

   Este blog tendrá como propósito el proporcionar información para el aprovechamiento de las tecnologías para el logro de aprendizajes significativos.

Bienvenidos